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无私的爱,做“四有”教师

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-01-11  作者:赵红燕  浏览次数:177
广东学前教育网论文频道导读:文章主题:无私的爱,做四有教师作 者:赵红燕组 别:幼儿园单位全称:东莞樟木头镇凯斯幼儿园联系电话:13726429809电子邮箱:5
  

文章主题:无私的爱,做“四有”教师

    者:赵红燕

    别:幼儿园

单位全称:东莞樟木头镇凯斯幼儿园

联系电话:13726429809

电子邮箱:524380193@.qq.com

通讯地址:东莞樟木头镇石新笔架山大道138号

    编:523620

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

无私的爱,做“四有”教师

 

我是一名普通的不能再普通的幼儿园教师,在我的心中永远装着“爱与教同行,以德育人”这一句话,因为没有爱谈何去教育孩子,正所谓“没规矩就不成方圆”,它们的道理是一样的。还记得小时候妈妈就告诉我说:“孩子,只有你用心的去待人,才会换来别人的真诚相待;反之,如果你是别有用心的,那你就也就会得到相应的对待。要记得在爱别人的同时也是在爱自己啊!”这句话至今还深深的影响着我。

一、无私的爱:

“爱”是打开心扉的钥匙。作为教师的我们不仅要爱孩子,更要将我们真挚的爱用在那些平日不太爱表现和缺乏自信、缺乏表现的孩子身上;要让每一个孩子都能感受到老师的爱,也能更加的自爱、自尊、自强和自信。每一个孩子都善于观察与发现,对于老师的一言一行,他们都在观察并会做出相应的模仿;所以说孩子是老师的一面镜子。如果他们能够切实的感受到老师是真的用心来爱他,他们就会自然地对你产生欢迎的倾向,从而与你亲近,并会心悦诚服的接受你的教育、指导和回馈相应的爱给你;反之,他们就会在情感上产生消极的态度,也会在你提出指导时产生抵触情绪。所以,我觉得“爱心”是教师取得教育成果极为重要的前提。

记得有一次是水果餐时间,孩子们都很安静的在吃着水果,突然,小果果跑过来跟我告状,说点点不吃苹果,要把它藏起来,听后,我生气的把点点叫过来说:“点点,你怎么不吃苹果啊?这么挑吃!”我刚说完,点点就委屈的跟我说:“老师,我没有,我只是想把苹果留给你吃!因为老师很爱我们,教我们唱歌跳舞很辛苦。”听完点点的话,我愧疚急了,于是,我抱着点点说:“对不起,点点,老师不应该在没有了解清楚情况下就责骂你,这次是老师不对;你有这样的想法老师很开心,老师也谢谢你有这样的想法,但是,苹果是很有维生素的水果,你正是长身体的时候,应该要多吃水果哦,下次不要这样了好嘛?”爱就是这么简单,不需要过多的言语。有时简单的一个拥抱、一个淡淡的亲吻、一个肯定的眼神和一个亲切的微信,那都是给孩子最好的鼓励与最真挚的表达!

二、对孩子要有“四有”,有责任心、爱心、耐心和童心:

1、责任心:是每一个教育工作者所必须有的。作为一名幼儿教师要清楚地知道自己的工作本质、目的和任务,通过一段时间的教学你的任务完成了没有?目的达到了没有?这都是教育责任心的体现之一,同时我们要对小朋友、家长、幼儿园、自己乃至社会负责,小朋友是祖国的花朵,我们应该让他们在幼儿园健康快乐的成长。

爱心:幼儿教育是一种无私而又博爱的职业,它要求每一个幼儿教师要用真心去呵护班上的每一位学生,在不同的情况下充当不同的角色,在孩子脆弱的时候,我们是慈爱的母亲;在孩子耍脾气的时候,我们是严厉的父亲;在孩子玩耍的时候,我们是忠实的玩伴。

耐心:是考验一个人的道德修养、品质素质的条件之一,因为幼教的对象是刚离开父母怀抱的儿童,这就要求我们要有足够的耐心。学习的时候教一遍不懂二遍,二遍不懂三遍,三遍不懂四遍……孩子犯错误的时候,我们不应该一味的责骂他们,而是应该告诉他们:这件事做错了,怎样做才是正确的。同时,我们要养成和小朋友讲道德的习惯,以理服人,那么老实理应更严格的要求自己,做小朋友的好榜样。

童心:有人说是一只羽翼不丰的雏鹰,只有在老鹰的呵护下,才能去搏击万里长空;还有人说童心是人生初航的小舟,只有好的水手,才能驾驭它扬起风帆驶向理想的彼岸。 而我却觉得童心是一张白纸,就好比我们的孩子一样,美术大师可以在上面画出最新最美的图画,而在有的人手里,却把它变成随意丢弃的纸片。而稚嫩、弱小、圣洁、敏锐和天真无邪正是我们老师该拥有的童心。

三、无私奉献的精神:

俗话说:“做一件好事不难,难的是做一辈子好事。”爱孩子不也是一样的道理吗?在给予孩子尊重和爱之外,我也曾经不止一次严厉的批评“违规”的幼儿,摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了,他们都是孩子,我为什么不能用宽容的心和包容的心去引导他们呢?为什么我们不尝试着用心去跟他们交流,不用我们的爱五感化他们呢?比如说:孩子做错事时,我们耐心的去跟他(她)以游戏的方式来沟通交流,从而让孩子自己从中找出错误的地方,我们老师再引导孩子找出解决的办法,最后老师再进行小小的总结,让孩子知道勇于承认错误,知错能改的孩子才是最棒的!

    记得2009年那次我喉咙很痛,很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课,刚走进教室,孩子们就围了上来大呼小叫地说:“赵老师、赵老师!”我刚准备张开嘴让他们安静下来,突然有个声音大声地说:“不要吵了!赵老师的嗓子哑了!说不出话了!”顿时整个教室安静了下来,孩子们都在自己的座位上端正地坐好,安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议:“老师,我们今天学画画吧!我们能自己安静的动脑筋想象来话,这样你就可以多休息,妈妈说嗓子哑了要少说话、多喝水和多休息!”多懂事的孩子啊,一直都说他们平时爱惹我生气,却不知他们竟也知道关心我!下班后,园长说门口有小朋友找我,让我下来一趟,来到办公室我看到了是钟冠华和刘会元两个小家伙和他们的妈妈,还没等我走近,这两个小家伙就冲我跑来说:“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!”在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了,面对这金子般的爱,我顿时热泪盈眶了。后来,听宝妈们说这两个家伙一放学就吵着说要去港货店买东西,为了这个她们当时还骂了他们,说一放学就吵着买东西,殊不知这俩家伙是去给老师买润喉糖;这不就是高尔基说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。

一份耕耘,一份收获。每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的种子,一旦它们感受到春天的到来就会萌动、滋生。换言之,老师对孩子的爱、尊重、赞赏和期待,也会使得孩子敏感地体会到一种友善的、诚挚的爱,则会本能的感觉到那是一片明媚的春光在呼唤,那么孩子幼小的心灵就会无拘无束地处在一种愉快、积极的状态中,他们的潜能和个性就会自由而充分地表现出来。

同样,对于作为一位母亲和一名幼儿教师的我来说,不仅深刻的体会到孩子在父母心中的位置,也更深刻的了解父母紧张孩子和保护孩子的心情;是的,孩子在父母心中永远是最棒的!那么,作为教师的我也一样将孩子都当成是我自己的孩子一样去爱护、保护他们,并用我最真挚的爱与情怀来教导他们。有人说:老师是辛勤劳作的园丁;也有人说老师是照亮墙的蜡烛;更有人说老师是人类灵魂的工程师;多伟大的比喻啊!然而,我却觉得老师是源源不断的水源,供给人们无限的取用!就像在工作岗位上,他们付出了无私的爱给每一个孩子,让每一个孩子都能享受到这份爱!这就是教育工作者无私奉献“爱”的精髓!

 

 

 
 
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